解读老师的评论

这里有一个简短的单词列表(和它们的常见缩写)，许多教师当他们回应学生的写作时使用. 有时这些词似乎令人困惑给学生们，所以我们翻译了它们，并提供了一些修改建议.

1. 模糊的(抽象的，不清楚的)

如果一个句子或段落是模糊的，它通常包含抽象而不是具体的内容名词. 以下是导致语言模糊的其他一些原因:

代词没有明确的指代名词
你写“this”是指前一句中的一个想法，但它不清楚你是什么意思?
你在主语和动词之间加了那么多从句，这句话太难了遵循.

如果你发现你的写作含糊不清

确保每次使用代词时，你都能指出它所取代的名词
"this"后面要加名词
确保动词紧跟主语，中间不要有从句.

2. 尴尬(awk.)

由于句子结构或用词的不同，一篇文章的意思很难理解遵循.

如果你发现你的写作很笨拙

确保动词紧跟主语，中间不要有从句
使用过渡词来帮助读者理解你的逻辑
use direct, concrete words rather than high-flown language; your instructor cares 火博体育你的想法，而不是你使用同义词词典的能力
使用主动而不是被动结构
如果合适的话，让你的主语成为一个具体的名词
使用生动活泼的动词，而不是“to be”的形式."

3. 用词(错词，ww)

老师用这个词来表示你选的词不合适或者不合适在句子中没有意义. 当你没有真正理解时，就会产生这样的问题你正在写的材料，或者当你伸展你正在用的单词不熟悉. 好的第一步是在字典中查找这个单词. 如果你发现措辞是个问题，大声朗读你的论文. 经常大声朗读帮助你听到你默读时看不到的问题. 如果问题坚持下去，让朋友读读报纸，特别是寻找那些看起来不像的单词表达你想要表达的意思. 写作中心的导师可以作为客观读者提供帮助.

4. 语法(syn)

这个评论是火博体育句子结构的. 如果你的语法，你排列单词的方式，短语或分句——如果妨碍了意思，你的读者就会注意到问题所在. 要修改，请参见对尴尬的建议.

5. 冗长的

在你的写作中删去不必要的单词是很好的自律. 你不想要把你的想法隐藏在没有意义的词语里. 避免啰嗦

使用具体的名词和生动的动词
避免使用诸如“aspect”、“case”、“factor”、“field”、“kind”、“situation”等空词。 “事”、“类型”
用单字代替冗长的短语.g.，使用“because”，而不是“due to the fact” ”)
删去不必要的重复.g.、“再回来”、“一起合作”)
避免过多地以“there is”或“it is”(或“there are”，“there”)开头 ,”等.)
把句子组合起来，避免重复单词.